TEMA RELACIONADO CON LA LITERATURA INFANTIL: LAS MEIGAS

Las meigas son los seres de la mitología gallega más populares

La palabra meiga tiene dos acepciones:
- Curandera.
- Mujer que tiene relación con el Diablo.

La meiga curandera es una mujer que cura las enfermedades con hierbas y plantas (sabia), o con oraciones (bruxa). Para ser curandeira es necesario tener un poder de origen divino. La meiga debe aprender su oficio generalmente de la madre. Los males que generalmente tratan son la mayoría de origen psíquico.

La meiga voladora es descrita como una mujer de carne y hueso. Son mujeres adoradoras del diablo y que con sus ritos pueden echar maleficios y hacer pociones curativas.

Ellas representan para el pueblo el mal y el pecado, lo dañoso y lo perjudicial; todo lo contrario a la bondad y al bien, hecho por el cual se diferencian de las hadas, que significan lo favorable y lo adverso (dada su doble condición de buenas hadas y malas hadas). El específico de la identidad de las Meigas es la vejez, acrecentada por la dureza, la crueldad y la venganza, aunque también a veces son buenas.

Por las noches, sobre todo los viernes, vuela en su escoba hasta el lugar del aquelarre o asamblea de brujas. Para protegerse de las brujas se emplea una serie de ritos muy especiales para ahuyentar posibles peligros: guardar una herradura en el hogar, tras la puerta de entrada, o llevar consigo un diente de ajo, una castaña pilonga, la cruz, la piedra de ara, las estampas, los rosarios, el agua bendita, los pantalones, la gorra del hombre, las hoces, los cuchillos, las navajas, los clavos, los cuernos de vaca…
Estas están dotadas de poderes extraordinarios pudiéndose transformar en animales domésticos para hundirnos en el engaño de convivir con ellas sin saberlo.

ALGUNAS MEIGAS:

AURENA

Joven y de buen augurio, habita en los ríos y trae la buena suerte, quien la vea encontrara pepitas de oro en ese rio, de ahí su nombre.

CARTUXEIRA

Echadora de cartas de pago y que vaticinando al incauto siempre buena suerte lo hará volver una y otra vez hasta arruinarle.

DAMA DE CASTRO

Todo aquel que se encuentre con esta meiga no recibirá más que bien si le pide ayuda o consejo, pero no es fácil encontrarla pues vive bajo castros milenarios o bajo tierra en un castillo de cristal.
Es fácil distinguirla pues lleva siempre un largo vestido blanco de cola como si acudiera a una ceremonia de boda.
Ya que goza de bienestar y fortuna ningún tipo de halago o favor sirven para recibir de ella consejos o regalos. Al contrario suele aparecerse a personas afligidas por alguna situación difícil de su vida, y a esas personas de condición humilde otorga sus favores.

LAVANDEIRA

Sorprenden al caminante por la noche mientras lava la ropa invitando a este a que colabore. Esta persona ha de hacerlo pues de lo contrario estará expuesta a serias desgracias.
Su aspecto es totalmente común, es como cualquier otra anciana diferenciándose porque las prendas que lavan están manchadas de sangre.
Se cree que estas ropas que lava están manchadas de su propia sangre a consecuencia de un mal parto.
Se dice que la lavandera no pertenece al reino de los vivos.
El modo de liberarse de ella es pasar de largo sin dirigirle palabra alguna

LURPIA

Anciana sucia y haraposa que te pedirá limosna y que si no eres generoso te soplara el mal de ojo.

MARÍA SOLIÑA

No queda ninguna huella física de María Soliña pero a pesar de esto la supuesta bruja de Cangas permanece en la memoria popular por su triste historia.
Su padre y su marido, ambos marineros murieron víctimas de la piratería turca. Sola y desamparada, ya de anciana mendigó por los caminos y se llegó a decir de ella que era bruja hasta caer en las garras del terrible tribunal del Santo Oficio.
Se llegó a afirmar que tenía tratos carnales con el demonio, por lo que fue torturada hasta que confesó ser todo de lo que era acusada.
Falleció poco después y sus restos fueron enterrados lejos de ámbito sagrado, por lo que no se sabe nada de donde yace su cuerpo.

MARIMANTA

Es una anciana fea y encorvada que porta sobre su espalda jorobada un saco pidiendo humildemente limosna. Es conveniente cumplir su deseo porque se trata de la tía del saco, quien roba niños y los hace desaparecer.

Se cree que Marimanta no es del país, si no que vino de lejos, probablemente por mar en la época de los celtas.
Al menor descuido mete a un niño en su saco y desaparece. Por eso, si el saco va abultado, detenedla y zarandearla hasta que suelte su prenda, así liberareis a la víctima que, de otro modo nunca más volveríais a ver.
Lo que todavía nadie ha podido saber es a donde lleva las criaturas que secuestra.

MOUCHA

Tiene cabeza de búho y cuerpo de mujer y se posara por las noches en la ventana de una persona enferma que más tarde fallecerá.

MOURA

Muy bella, buena y que ayuda a encontrar tesoros.

SABIA

Muy bondadosa y que cura enfermedades.

 

Por desgracia o por fortuna hoy día ninguna o pocas de estas meigas quedan ya por estas tierras, y el único sitio donde encontrarlas será en algún anuncio de prensa o con llamada telefónica a alguna línea 906.

Pero pese a todo y sabiéndolas buscar, a día de hoy todavía nos quedan, en algunos de los pequeños pueblos de Galicia, un ancestro de aquellas gentes... y son las llamadas manciñeiras, que se dedican no a otra cosa que a componer huesos dislocados y a recetar algún que otro remedio natural para aliviar leves dolencias.

Así pues hoy día ya podemos deambular tranquilos por los bosques gallegos, pero no obstante permaneciendo siempre alerta y no olvidando lo que dice el conocido refrán sobre las meigas:

Creer ninguén cree en elas... mais habelas ahinas!

¡Creer nadie cree en ellas... pero existen!

TEATRO: LA RATITA PRESUMIDA

La obra "La Ratita presumida" se encuentra en la calle de La Reina nº 9. Tiene una duración de 40 minutos aproximadamente. Es una obra para el público infantil y fui a verla el Domingo 19 de Diciembre.

Antes de nada hay que decir que el lugar donde se representaba era un piso en una planta baja, con lo cual no se parecía a ningún taetro. Las paredes  estaban pintadas de rojo con lo cual sinceramente agobiaba un poco.

La sala donde se representó la obra era muy pequeña y estrecha, había una grada donde se sentaban los padres y sillas pequeñas, abajo al ras del escenario, donde se sentaban los niños.

Hay que decir que la obra se dividía entre musical,  obra de teatro y marionetas.

Al principio salió la ratita “Rita” contándonos todo lo que hacía y luego se puso a bailar, más tarde apareció su amigo el ratón “Tom” (como marioneta y de repente apareció en el escenario un actor), que estaba enamorado de ella, pero ella no le hacía caso. Rita quería casarse con alguien porque decía que estaba harta de limpiar.

Hubo un momento donde aparecieron las flores como marionetas y luego en el escenario y bailaron todos juntos una canción. Hay que decir que en ningún momento cantaron, solo bailaban. De repente apareció una moneda en el suelo que Rita se quedó para comprarse un lazo.

Empezaron a llegar los pretendientes y el primero (hay que decir el mejor de todos) fue un gato rapero de Aluche, luego apareció una mosca que la verdad no se que hacía ahí, sé que es una variante pero no pegaba nada en la obra, voló un rato y luego se escondió. Luego apareció un gallo y por último un monstruo que se quería comer a Rita y Tom la salvó.

A mi parecer no me gustó mucho, en muchas ocasiones se hace muy pesada y como las canciones sólo eran música no letra los niños se aburrían mucho ya que empezaban a hablar, jugar entre ellos y a llamar a sus padres.

En mi opinión es una forma distinta de ver una obra de teatro ya que como he dicho antes mezcla varios estilos, pero creo que se podría haber hecho de otra forma.

LA BELLA Y LA BESTIA

 

1.- Ficha técnica.

Título: La bella y la bestia 3D

Título original: Beauty and the Beast 3D

Dirección: Gary Trousdale

Género/s: Animación

Reparto:  Paige O´HaraRobby Benson (Bestia), Richard White (Gaston), Rex Everhart (Maurice) (Bella), Jerry Orbach (Lumiere), Angela Lansbury (Mrs. Potts), Bradley Pierce (Chip),  

Guión: Roger Allers, Linda Woolverton

Música: Alan Menken

Fotografía: John Carnochan

Distribuidora: La bella y la bestia 3D

Duración: 84 minutos

Año: 2010                         

Fecha de estreno: 19-11-2010

2.- Breve sinopsis

La película comienza contando como Bestia, pasa de ser un apuesto príncipe a un horrible monstruo por despreciar a una anciana que resultó ser una poderosa hechicera. Para romper el hechizo, tiene que lograr que una mujer se enamore de él antes de que caiga el último pétalo de la rosa que la hechicera le da. Bella es una joven soñadora a la cual le encanta leer ya que es la única forma de evadirse de la realidad. Vive en una pequeña aldea de Francia, en el siglo XVIII,  junto a su padre, un anciano inventor.

Un día su padre, se pierde con Philip (el caballo) y acaba siendo el prisionero de Bestia en su castillo. Bella al ver que vuelve Philip solo, decide ir en busca de su padre. En el castillo, se encuentra con Bestia y hacen el cambio de tenerle a ella como prisionera en vez de a su padre.

Bella, gracias a los objetos parlantes del castillo, descubre la belleza que se encuentra en el interior de Bestia y acaba enamorada de él.

El pueblo, conducido por Gastón (un chico de la aldea enamorado de Bella), al enterarse de la existencia de Bestia, decide ir a matarlo. Hay una gran pelea entre Gastón y Bestia, en la cual Gastón muere y Bestia acaba herido, pero Bella al ver a Bestia muriéndose le declara su amor devolviéndole a su forma humana igual que al resto de objetos de la casa.

3.- Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas: (no tiene por qué coincidir)

El espectador al que va dirigido especialmente es a niños ya que se trata de una película de animación infantil, pero bien es cierto que cualquier persona la puede ver, ya que a los jóvenes y adultos también les puede gustar y divertir.

Seleccionaría esta película para alumnos de edades comprendidas entre los 3-6 años. Aunque creo que se podría poner la película incluso a niños de primaria, porque en mi opinión es divertida.

4.- Valoración estética y ética (cinematográfica): en qué destaca, sea fotografía, música, temática, interpretaciones, recreación de una época, de una sociedad, etc. 

Hay que destacar en primer lugar la banda sonora, cargada de valores, como por ejemplo “la belleza está en el interior” las cuales incluso fueron ganadoras de 2 Oscars en 1991, a la mejor banda sonora y a la mejor canción.

También hay que tener en cuenta, que en esta nueva versión de la película han incluido nuevas canciones como por ejemplo "Ser humano otra vez".

Los dibujos están muy bien hechos ya que son objetos cotidianos que todos tenemos en nuestras casas como por ejemplo un reloj, una tetera, un candelabro, un armario…

Aunque en ningún momento hablan de la sociedad en la que está ambientada la película opino que será sobre el siglo XIX ya que los trajes de los aldeanos recrean esa época. También se ve que no hay un prototipo de mujer u hombre perfecto ya que hay altos y bajos, gordos y flacos, rubias y morenas, pero lo que si se ve es que los protagonistas son humildes y bondadosos, excepto Gastón que es el malo.

Creo que es una película llena de valores y llena de colorido, lo cual la hace mucho más atractiva para ver.

5 – Valores didácticos: (cómo se puede usar en el aula y para qué. sea en la disciplina que sea, conocimiento del medio, historia, lengua, educación en valores, etc.)

Los valores que se pueden encontrar en ésta película son: el amor, la belleza interior, la amistad, la ayuda, el cariño,

Conocimiento del Medio natural, social y cultural: respetar la naturaleza y a los animales que viven en ella. Respetar a las demás personas. Cuidar y respetar todo el entorno ya sea animal, vegetal o mobiliario que nos rodea

Historia: Conocer como se vivía antiguamente en las aldeas y pueblos.

Lengua castellana: Familiarizar a los niños con la lectura y los libros, para que vean que leer es divertido y constructivo.

Educación en valores: Fomentar el buen comportamiento con los demás, apreciar a todas las personas por lo que son y no por lo que tienen.

6 – Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación

Objetivos generales:

·        Respetar el entorno que nos rodea y saber valorar lo que tenemos al igual que lo que tienen los demás.

·        Respetar a los demás al igual que sus sentimientos y sensaciones.

Actividad 1

Comentar la película con los niños, par que digan lo que más le ha gustado y lo que menos, que les ha parecido, cual ha sido su personaje favorito.

Objetivo

Hacer que el niño se suelte al hablar y así poco a poco vaya obteniendo vocabulario nuevo y así favorecer su lenguaje

Contenido

Creatividad, imaginación.

Material

Para esta actividad no necesitaríamos ningún material ya que es una actividad oral.

Evaluación

Ver si los niños han comprendido bien la película y que sensaciones han sacado de ella.

Actividad 2

Dejar el final abierto y que los niños se inventen un final distinto al que han visto.

Objetivo

Ayudar a la imaginación del niño al tener que inventarse un nuevo final.

Contenido

Creatividad, imaginación, descubrimiento de valores.

Material

No se usaría ningún material ya que es una actividad oral.

Evaluación

Ver la creatividad del niño y su imaginación a la hora de plantearle nuevos retos.

Actividad 3

Colorear los personajes de la película y luego colocarlos en un mural que la profesora ha puesto en la pizarra anteriormente.

Objetivo

Favorecer a la psicomotricidad fina ya que tienen que colorear con lapiceros

Contenidos

Creatividad, psicomotricidad

Material

En esta actividad utilizarían papel y lapiceros de colores, y para pegar los dibujos en el mural gomets

Evaluación

Comprobar si los niños han comprendido y han visualizado bien los personajes, si les gusta la actividad.

Actividad 4

Hacer las figuras de la película con plastilina.

Objetivos

Ayudar a los niños con la psicomotricidad fina al usar plastilina para hacer las figuras al igual y así ayudar a comprender cual es el mobiliario que tenemos en casa.

Contenido

Creatividad e imaginación, utensilios de cocina, mobiliario de casa.

Material

El material que usaríamos sería la plastilina

Evaluación

Comprobar como se desenvuelven con la plastilina al tener que realizar algo en concreto y así también comprobar si han estado atentos a la película.

Actividad 5

Hacer dramatizaciones sobre una escena de la película en particular. Imitando voces, ruidos, canciones y bailes.

Objetivos

Realizar escenas de la película y así fomentar su expresión corporal y musical

Contenido

Valores, imaginación, creatividad, nuevas canciones, nuevos bailes.

Materiales

Los materiales que usaríamos serían el vestuario, instrumentos musicales, disfraces.

Evaluación

Comprobar cómo se desenvuelven los niños ante una dramatización y como bailan y cantan.

7.- Información relacionada

Musical La Bella y La Bestia. Este musical se estrenó en Octubre del 2007 en la Gran

Vía de Madrid (personalmente tuve la suerte de poder ir a verlo) cuenta la

misma historia con los mismos personajes, pero si es cierto que con nuevas

canciones y bailes.

Este musical tuvo muchos espectadores ya que pienso que a mucha gente de nuestra generación fue una película que nos marco, ya que era la primera vez que unos utensilios podían hablar y a parte como he dicho antes ha sido galardonada con 2 Oscars y las canciones son muy emotivas.

 

Páginas web con recursos para niños

http://disneylatino.com/peliculas/dvd/labellaylabestia/actividades.html

http://www.cucurrucu.com/la-bella-y-la-bestia-bella/index.html

http://libros.fnac.es/a77885/Disney-La-bella-y-la-bestia-Libro-con-juegos-y-actividades

http://dibujalia-md.blogspot.com/

SÍNTESIS GLOBAL DE LOS LIBROS DE LITERATURA INFANTIL

Los libros son los siguientes:

EL ZOO DE LAS LETRAS

CUENTO AVENTURA

LETRILANDIA

CUENTOS DE ABUELA CONEJA

Los libros que hemos analizado van desde los 3 a los 6 años.

En todos los libros aparecen muchas ilustraciones de colores e imágenes llamativas y vivas, menos en el libro de 6 años (Los Cuentos de la Abuela Coneja).

Todos tienes un lenguaje sencillo y de fácil comprensión. Ninguno de ellos es tan extenso como para poder aburrir al niño.

Todos tienen actividades complementarias para realizar en clase, pero además el libro de “Los Cuentos de la Abuela Coneja” (6 años) contiene actividades que también se pueden realizar en casa con los padres, como por ejemplo: el recetario para realizar postres.

En general, presentan como anexos, unos recursos didácticos para poder usarlos complementándolos con la metodología que se esté utilizando.

El libro de Letrilandia (5 años), es en el único que contiene sesiones programadas para el aula. La metodología de cada libro es diferente ya que no todos van dirigidos a la misma edad.

El trabajo ha sido realizado por:

Sandra Mencias Aceña

Sonia Navarro Cenarriaga

Carmen Soler Orts

Rocío Moreno Moreno

Adivinanzas

- Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno,
en cuanto al mundo vienen

- Tengo el nombre de una niña,
crezco en el fondo del mar,
y en la arena y en la playa,
tú me puedes encontrar.

- Tan redonda como un queso,
nadie puede darle un beso.

- ¿Qué cosa es esa cosa,
que entra en el río
y no se moja?

También he encontrado una página muy buena con muchísimas adivinanzas que además estas organizadas por temas

http://adivinancero.com/index.html

Recursos digitales

REVISTAS DIGITALES
http://www.peonza.es/Principal.htm
Cuando entramos en la página podemos observar que está dividida en tres partes bien diferenciadas.
PRIMERA PARTE
La primera parte, la cual se encuentra en el tercio superior de la pagina, es la que contiene tanto el logo, como el titulo de la pagina además de los enlaces. Esta parte continuara con nosotros por todo el recorrido de las páginas.
SEGUNDA PARTE
La segunda parte, es la que se encuentra en el centro de la página, abarcando casi todo el diseño de la página.
Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la mas pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Esta parte está reservada el menú secundario de la página, en el cual están enlaces como la suscripción, contacto, enlaces de interés y distribuciones.
ENLACES.
A continuación paso a hacer una breve explicación de cada uno de los enlaces.
Revista: Este enlace nos cuenta cómo y cuando nació la revista, el contenido de ésta y los premios que ha recibido
Equipo de Peonza: Aquí nos cuenta el equipo que forma la revista, que está formando por ocho maestros y profesores.
De hadas y Piratas: en este apartado, nos cuenta que este enlace se creó para hacer referencia libros orientados para la Navidad. Más tarde cuando salió hace referencia a todo tipo de fiestas y también realiza críticas de los libros tanto infantiles como juveniles.
Taller de Ilustración: este enlace nace a raíz de la necesidad de acercar a los jóvenes de Cantabria, especialmente a los interesados en las artes plásticas, la historia, las técnicas y las figuras más destacadas de esta manifestación expresiva que ha alcanzado un desarrollo artístico y social tan importante en los últimos tiempos
Salón del libro: exposición centrada en el universo imaginario de la literatura infantil y juvenil, alrededor de la cual se desarrollaron las diversas actividades: conferencias, visitas escolares, sesiones de cuentos y publicaciones.
Otras Publicaciones: además de la revista, el equipo Peonza ha publicado varios libros sobre la animación lectora, la literatura infantil y juvenil y la didáctica de la lengua y la literatura
El mundo de las peonzas: en este enlace nos cuenta porque se llama la revista peonza

http://www.imaginaria.com.ar/
Es un blog, el cual está dividido en tres partes.
La primera parte lleva los dibujos, el logo y los enlaces, desde los enlaces podremos acceder a información secundaria como es el inicio, acerca de la revista, números anteriores y recibir información a través del mail. Esta parte está situada en la franja superior de la página.
La segunda parte son las diferentes entradas, noticias, entrevistas, opiniones que podemos encontrar a lo largo de la página.
La tercera parte contiene tanto un buscador como enlaces de interés a distintas secciones en las que se divide esta revista digital.

http://www.revistaclij.com/web/
Esta revista digital tiene un formato de blog, el cual está dividido en tres partes.
La primera parte contiene el logo de la revista, el título, una serie de enlaces (inicio, publicidad, ofertas y contacto) y un buscador.
La segunda parte son las diferentes entradas, noticias, entrevistas, opiniones que podemos encontrar a lo largo de la página.
La tercera parte está compuesta por:
- Un texto estático que nos explica los inicios de la revista.
- Un buscador
- Un desplegable de números atrasados
- Distintos enlaces de información a páginas secundarias.
He de decir que esta página tiene una navegabilidad complicada puesto que toda la información que queremos encontrar ha de hacerse a través o de los buscadores o del desplegable.
CATALOGOS EDITORIALES
http://www.grupo-sm.com/inicio.asp
Cuando entramos en la página podemos observar que está dividida en tres partes bien diferenciadas. Las cuales mediante el siguiente dibujo pasaremos a estudiar a continuación.
PRIMERA PARTE
La primera parte, la cual se encuentra en el tercio superior de la pagina, es la que contiene tanto el logo, como el titulo de la pagina además de los enlaces (quienes somos, empresas del grupo, compromiso social). Esta parte continuara con nosotros por todo el recorrido de las páginas.
SEGUNDA PARTE
La segunda parte, es la que se encuentra en el centro de la página, abarcando casi todo el diseño de la página.
Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la más pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Esta parte está reservada el menú secundario de la página, en el cual están enlaces como la sala de prensa, premios, buscalibros, diccionario, promociones, atención al cliente, etc.
Uno de los enlaces que me parece más importante es el de catálogo digital de literatura infantil y juvenil SM. Este enlace me redirige a otra página la cual pertenece al grupo SM. Esta página tiene varios enlaces como son:-
- 0 a 5 años.
- 6 a 12 años.
- Juvenil.
- Barco de vapor
- Novedades.
- Buscador

http://www.edebe.com/
Cuando entramos en la página podemos observar que está dividida en tres partes bien diferenciadas. Las cuales mediante el siguiente dibujo pasaremos a estudiar a continuación.
PRIMERA PARTE
La primera parte, la cual se encuentra en el tercio superior de la pagina, es la que contiene tanto el logo, como el titulo de la pagina además de los enlaces (grupo edebé, educación, publicaciones generales, atención al cliente, audiovisual e internacional). Esta parte continuara con nosotros por todo el recorrido de las páginas.
SEGUNDA PARTE
La segunda parte, es la que se encuentra en el centro de la página, abarcando casi todo el diseño de la página.
Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la más pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Aquí nos encontramos, con el grupo edebé, educación, publicaciones generales.
El menú de la primera parte tiene submenús desplegables.
http://www.anayainfantilyjuvenil.es
Esta editorial está dividida en tres partes.
La primera parte situada a lo largo de la vertical izquierda. La segunda situada a lo largo del medio, y la tercera situada a lo largo de la vertical derecha.
PRIMERA PARTE
La primera parte, la cual se encuentra en el tercio superior de la pagina, es la que contiene tanto el logo, como el titulo de la pagina además de los enlaces (inicio, novedades, nuevas colecciones, proyectos de lecturas, noticias y premios, autores e ilustraciones). Esta parte continuara con nosotros por todo el recorrido de las páginas.


SEGUNDA PARTE
La segunda parte, es la que se encuentra en el centro de la página, abarcando casi todo el diseño de la página.
Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la más pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Aquí nos encontramos con noticias anteriores, búsqueda de libros y boletín de novedades.
El menú de la primera parte tiene submenús desplegables.
BLOGS
http://www.leer.org.ar/
Esta página es una fundación que está dividida en tres bloques.
El primero se encuentra en la parte superior de la página. El segundo en el lado derecho vertical y el tercero en el lado izquierdo vertical.
PRIMERA PARTE
La primera parte, la cual se encuentra en el tercio superior de la pagina, es la que contiene tanto el logo, como el titulo de la pagina además de los enlaces (quienes somos, que hacemos, padres, chicos, docentes, coordinadores, como involucrarse y voluntarios). Esta parte continuara con nosotros por todo el recorrido de las páginas.
SEGUNDA PARTE
La segunda parte, es la que se encuentra en el lado derecho de la página, abarcando casi todo el diseño de la página.
Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la más pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Aquí nos encontramos con diccionario, que hacemos, como involucrarse, etc.

blogs.ua.es/educa06/tag/literatura-infantil
Este blog se divide en tres partes.
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www.educacontic.es/blog/literatura-infantil-y-juvenil-en-la-red
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http://mvg.espacioblog.com/post/2008/05/22/literatura-infantil-y-juegos
En este blog nos encontramos con que hay tres partes.
La primera en la parte superior de la página, la segunda en vertical a la derecha y la tercera en vertical a la izquierda.
PRIMERA PARTE
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La segunda parte, es la que se encuentra en el centro de la página, abarcando casi todo el diseño de la página.
Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la más pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Esta parte está reservada el menú secundario de la página, en el cual están enlaces como la suscripción, contacto, enlaces de interés y distribuciones.
http://blogs.adosclicks.net/sites/madresypadres/category/literatura-infantil/
Este blog se divide en tres partes.
PRIMERA PARTE
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SEGUNDA PARTE
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Esta parte, a medida que pinchemos sobres los enlaces para del submenú principal ira variando para mostrarnos la información que deseamos ver.
TERCERA PARTE
Esta es la más pequeña de todas, abarcando un casi ínfimo espacio en el diseño de la pagina. Esta parte está reservada el menú secundario de la página, en el cual están enlaces como la suscripción, contacto, enlaces de interés y distribuciones.
http://www.eldigoras.com/eldyele/lite10especificas6infant.html
Esta página es una página plana, no se divide en partes.
En esta página se habla sobre las diferentes formas de hacer llegar la literatura a los niños y jóvenes, ya que tiene varios enlaces sobre bibliotecas, animación a la escritura, animación a la lectura, juegos poéticos, asociaciones, etc.

Para terminar me gustaría decir, que haciendo este trabajo me he dado cuenta de que todos los blogs, editoriales y revistas tienen el formato parecido, hasta tal punto que muchas de las páginas que he tenido que describir tenían el mismo.

El hada trabalenguas

La librería a la que fui es "El hada trabalenguas" en la calle Blasco de Garay 11.

Es una librería pequeñita y acogedora. Tiene el suelo de parque y una mesa pequeña con cuatro sillas y en un rinconcito con dos sofás individuales.

La librería está dividida en dos salas que se comunicas entre sí, ya que solo hay un arco que las separa. La primera sala es de los 0 a los 7 años y la segunda de los 7 a delante.

Cada edad tiene una estantería especializada en esos años, cada baldosa cuenta con diferentes temáticas de libros, poesía, narrativa, teatro, arte, música, manualidades, juegos…etc.

Cada sábado las dueñas de la librería hacen sesiones para los niños con cuentacuentos y teatro de marionetas.

La librería cuenta con un amplio salón para que los niños jueguen y lean.

Tienen un horario con distintas actividades, el cual pongo a continuación:

 
 

LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES	SÁBADO
CERRADO	TALLER DE BEBES		TALLER DE BEBES		LOS CUENTOS DE LA FAROLA
TALLER DE CHINO	CUÉNTATE UN CUENTO.TALLER DE TEATRO	TALLER DE CHINO	TALLER DE ESCRITURA E ILUSTRACIÓN	TALLER MUSICAL

 

A continuación pasare a explicar cada una de las actividades.

Taller de bebes

Cada semana trabajan distintos talleres para los más pequeños de la casa. Tratan la estimulación motriz, sensorial y cognitiva, utilizando para ello diferentes ejercicios. De momento tienen pensados tres tipos de talleres diferentes:

• La farola de los bebés:  En este taller narraran historias muy sencillas para ellos, serán cuentos muy visuales y utilizaran instrumentos como: música, láminas u objetos con brillos para captar la atención de los pequeños, pero siempre sin olvidar la esencia de la palabra como medio para llegar a ellos. Edad recomendada: 0-3 años
  
• Desde el principio un cuento: En este taller os mostraran los primeros libros que se pueden utilizar con vuestros hijos; los de tela, los de baño, los de cartón, los de texturas..., y os mostraran con vuestros pequeños la manera de usarlos. Edad recomendad de 0-2 años.
  
• Bits de inteligencia:  El Doctor Glenn Doman es el creador de este método para estimular la inteligencia.
  Los Bits de inteligencia son muy útiles para estimular el cerebro, el aprendizaje y la memoria del niño, especialmente en el periodo de 0 a 6 años, ya que esta etapa es crucial en el desarrollo del niño. Su labor no es la de hacer niños inteligentes, sino dar a los padres una herramienta más para ayudar a vuestros hijos a desarrollar y ampliar el lenguaje, a desarrollar el hábito y la capacidad de atención, a desarrollar la memoria visual y auditiva, a fomentar la curiosidad y el interés, etc. Os enseñaran la manera se usar con vuestros hijos los bits de inteligencia y pasareis un buen rato. Edad recomendada de 0-2 años.
  

Cada taller tendrá un coste de 5 euros por niño y por sesión. Y la duración de la misma será de 40 minutos. Requiere inscripción en el teléfono  91 578 38 08 o mandando un e-mail a tienda@elhadatrabalenguas.com

La misma actividad la repiten los lunes por la tarde a las 18:00h y los jueves por la mañana a las 11:30h.

TALLER DE ESTIMULACIÓN MÚSICAL: martes de 12:00 a 13:00. Este taller va dirigido a niños entre los 6 meses y los 2 años. Un día a la semana habrá estimulación musical impartido por Lilliana Mazzarri, en el que los niños podrán tocar instrumentos muy sencillos, aprenderán a escuchar diferentes músicas, sentirán las vibraciones de los instrumentos..Un mundo musical por descubrir.

DESCUBRIENDO LOS LIBROS: jueves de 12:00 a 13:00. Este taller va dirigido a niños entre los 6 meses y los 2 años. Un día a la semana los niños y sus padres irán descubriendo poco a poco el fantástico mundo de los libros;  podrán tocarlos, mirarlos, sentirlos...y escuchar historias apropiadas a su edad. Os darán pistas sobre como fomentar un hábito tan importante como es la lectura desde edades tan tempranas.

 

Cuéntate tú un cuento

• El taller será impartido por Amaia Lizarralde
  
• Va dirigido a niños entre 2 y 8 años
  
• Máximo 12 niños por sesión
  
• De 17:00 a 18:00(para niños de 2-4 años) y de 18:10 a 19:45 ( de 4 años en adelante)
  
• Duración 1 mes.
  

En el taller se cuenta y representa un cuento diferente cada mes, trabajando cada semana un aspecto diferente del cuento; el texto, los gestos, el vestuario que se lo harán los propios niños con su ayuda con elementos sencillos, intentando captar la atención del niño, potenciar su imaginación, motivar su aprendizaje y estimular su comprensión lectora. Para ello, juegan con los distintos personajes que aparecen en el cuento y trabajan la expresión corporal. Utilizan juegos rítmicos para establecer una dinámica donde cada niño se sienta con la libertad de representar o crear el cuento escuchado o vivido.

En cada cuento se plantean temas, situaciones, personajes y emociones muy diferentes, convencidos de que a través de la palabra se puede llegar a su mundo emocional. La identificación con los personajes les permite poco a poco dar rienda suelta a su fantasía y creativdad. El objetivo es ayudarles al desarrollo de sus relaciones con los demás y su autoestima, en definitiva a aprender a vivir.

Cada semana se pondrán en la piel de los personajes de los cuentos , interpretándolos con máscaras, disfraces, maquillaje...etc. Al final del taller, se hará la representación del cuento por los niños y se grabarán vídeos a partir de los cuales se elaborará un dvd que se entregará como recuerdo.

Taller de lectura

 Desde la apertura de la librería se han encontrado con padres preocupados por el hábito de lectura de sus hijos, y son muchos los padres, los que han pedido este taller, para que la lectura llegue a convertirse en una rutina más del día de sus hijos, y además que disfruten de ello. Todos los miércoles a las 17:30 cada niño elegirá un libro de las estanterías, y leerá en alto un párrafo o un capítulo, y después comentaran entre todos lo que han leído, lo que más les ha gustado, lo que menos. Con este taller los niños descubrirán el gusto por la lectura, aumentarán la comprensión lectora, y descubrirán nuevos libros que no conocen.

Cada dos semanas, recomendaran leer un libro que cada miércoles, al principio del taller cada niño comentará abiertamente lo que le ha parecido y se lo recomendará, o no, a sus compañeros de taller, bueno, y a Trabalenguas, que como ya hemos visto no le da tiempo a leer todos los libros.

Este taller es gratuito, y va dirigido a edades entre 7 y 12 años.

Taller de escritura e ilustración

• Taller impartido por Verónica Bravo y Roselino Lopez
  
• Va dirigido a edades entre los 6 y los 14 años
  
• Máximo 10 niños por sesión
  
• Clase de Verónica de 17:30 a 18:30. Clase de Roselino de 17:30 a 19:30
  
• Duración 1 mes
  

 

En su gran empeño en que a los niños les guste la lectura, se han propuesto hacer un taller en que los niños sean los protagonistas de sus propias historias, de que las escriban ellos y que las puedan ilustrar, de esa manera los niños se divertirán haciendo su propia historia y verán como otros autores se han divertido escribiendo sus libros. Valorarán el esfuerzo y el trabajo a la hora de escribir un libro y eso hará que amen la lectura. Y quien sabe, igual descubrimos un pequeño Shakesperare....

La parte de la escritura será impartida por Verónica Bravo, librera y narradora de cuentos, donde se mostrarán diferentes textos como teatro, poesía, cómic... Se les enseñará diferentes géneros en la literatura, y mediante juegos sencillos, los niños empezarán a escribir sus historias.

La parte de la ilustración vendrá de la mano de Roselino Lopez, ilustrador de vocación. El les enseñará diferentes formas de ilustrar, a manejar diferentes instrumentos a la hora de hacer sus dibujos, les enseñará a hacer pop-ups, a dibujar comics...de tal manera que los niños a la hora de ilustrar su historia no tengan límites, que tengan todas las herramientas para hacerlo.

La duración del taller es de un mes, y cada Jueves se trabajará una cosa,  ilustración o
escritura.

Taller de música

 
 

• Taller impartido por Liliana Mazzarri
  
• Va dirigido a niños de edades comprendidas entre los 2 y los 8 años
  
• Máximo 10 niños por sesión
  
• De 17:00 a 18:00(para niños de 2-4 años) y de 18:10 a 19:45 ( de 4 años en adelante)
  
• Duración 1 mes
  
• Clase de prueba el 1 de Octubre
  

En este taller os ofrecerán una divertida oportunidad de hacer música y aprender las bases del lenguaje musical a través de entretenidas actividades, canciones, cuentos musicales, juegos rítmicos con instrumentos de pequeña percusión como campanas afinadas, carrillones...

Habrá ejercicios de discriminación auditiva de sonidos del entorno cotidiano de los instrumentos musicales, apoyados con tarjetas o bits donde están fotografiados las fuentes sonoras y los instrumentos musicales con la posición de como se tocan.

También cada semana habrá audiciones interactivas de música clásica y muchas cosas más...no os lo podéis perder.

La profesora que imparte este taller es Liliana Mazzarri, licenciada en música y con una amplia experiencia.  Cantante profesional con postgrado en la Guildhall School of Music and Drama, Londres.

 

Los cuentos de la farola

Trabalenguas, que es así como se llama el hada, enciende su casita, una pequeña farola situada en el jardín, y de la que cuelga su pequeño columpio.

Ha estado leyendo toda la semana y nos recomienda sus cuentos favoritos, hay tantos libros…..

Verónica, y a veces sus amigos, los cuenta, cada sábado, a las 12:00, para que los niños disfruten de las historias que Trabalenguas descubre al leer ese montón de libros infantiles maravillosos.