domingo, 16 de enero de 2011

TEMA RELACIONADO CON LA LITERATURA INFANTIL: LAS MEIGAS

Las meigas son los seres de la mitología gallega más populares
La palabra meiga tiene dos acepciones:
- Curandera.
- Mujer que tiene relación con el Diablo.

La meiga curandera es una mujer que cura las enfermedades con hierbas y plantas (sabia), o con oraciones (bruxa). Para ser curandeira es necesario tener un poder de origen divino. La meiga debe aprender su oficio generalmente de la madre. Los males que generalmente tratan son la mayoría de origen psíquico.
La meiga voladora es descrita como una mujer de carne y hueso. Son mujeres adoradoras del diablo y que con sus ritos pueden echar maleficios y hacer pociones curativas.
Ellas representan para el pueblo el mal y el pecado, lo dañoso y lo perjudicial; todo lo contrario a la bondad y al bien, hecho por el cual se diferencian de las hadas, que significan lo favorable y lo adverso (dada su doble condición de buenas hadas y malas hadas). El específico de la identidad de las Meigas es la vejez, acrecentada por la dureza, la crueldad y la venganza, aunque también a veces son buenas.
Por las noches, sobre todo los viernes, vuela en su escoba hasta el lugar del aquelarre o asamblea de brujas. Para protegerse de las brujas se emplea una serie de ritos muy especiales para ahuyentar posibles peligros: guardar una herradura en el hogar, tras la puerta de entrada, o llevar consigo un diente de ajo, una castaña pilonga, la cruz, la piedra de ara, las estampas, los rosarios, el agua bendita, los pantalones, la gorra del hombre, las hoces, los cuchillos, las navajas, los clavos, los cuernos de vaca
Estas están dotadas de poderes extraordinarios pudiéndose transformar en animales domésticos para hundirnos en el engaño de convivir con ellas sin saberlo.

ALGUNAS MEIGAS:
AURENA
Joven y de buen augurio, habita en los ríos y trae la buena suerte, quien la vea encontrara pepitas de oro en ese rio, de ahí su nombre.
CARTUXEIRA
Echadora de cartas de pago y que vaticinando al incauto siempre buena suerte lo hará volver una y otra vez hasta arruinarle.
DAMA DE CASTRO

Todo aquel que se encuentre con esta meiga no recibirá más que bien si le pide ayuda o consejo, pero no es fácil encontrarla pues vive bajo castros milenarios o bajo tierra en un castillo de cristal.
Es fácil distinguirla pues lleva siempre un largo vestido blanco de cola como si acudiera a una ceremonia de boda.
Ya que goza de bienestar y fortuna ningún tipo de halago o favor sirven para recibir de ella consejos o regalos. Al contrario suele aparecerse a personas afligidas por alguna situación difícil de su vida, y a esas personas de condición humilde otorga sus favores.


LAVANDEIRA

Sorprenden al caminante por la noche mientras lava la ropa invitando a este a que colabore. Esta persona ha de hacerlo pues de lo contrario estará expuesta a serias desgracias.
Su aspecto es totalmente común, es como cualquier otra anciana diferenciándose porque las prendas que lavan están manchadas de sangre.
Se cree que estas ropas que lava están manchadas de su propia sangre a consecuencia de un mal parto.
Se dice que la lavandera no pertenece al reino de los vivos.

El modo de liberarse de ella es pasar de largo sin dirigirle palabra alguna


LURPIA
Anciana sucia y haraposa que te pedirá limosna y que si no eres generoso te soplara el mal de ojo.

MARÍA SOLIÑA

No queda ninguna huella física de María Soliña pero a pesar de esto la supuesta bruja de Cangas permanece en la memoria popular por su triste historia.
Su padre y su marido, ambos marineros murieron víctimas de la piratería turca. Sola y desamparada, ya de anciana mendigó por los caminos y se llegó a decir de ella que era bruja hasta caer en las garras del terrible tribunal del Santo Oficio.
Se llegó a afirmar que tenía tratos carnales con el demonio, por lo que fue torturada hasta que confesó ser todo de lo que era acusada.
Falleció poco después y sus restos fueron enterrados lejos de ámbito sagrado, por lo que no se sabe nada de donde yace su cuerpo.


MARIMANTA

Es una anciana fea y encorvada que porta sobre su espalda jorobada un saco pidiendo humildemente limosna. Es conveniente cumplir su deseo porque se trata de la tía del saco, quien roba niños y los hace desaparecer.
Se cree que Marimanta no es del país, si no que vino de lejos, probablemente por mar en la época de los celtas.
Al menor descuido mete a un niño en su saco y desaparece. Por eso, si el saco va abultado, detenedla y zarandearla hasta que suelte su prenda, así liberareis a la víctima que, de otro modo nunca más volveríais a ver.
Lo que todavía nadie ha podido saber es a donde lleva las criaturas que secuestra.
MOUCHA
Tiene cabeza de búho y cuerpo de mujer y se posara por las noches en la ventana de una persona enferma que más tarde fallecerá.
MOURA
Muy bella, buena y que ayuda a encontrar tesoros.
SABIA
Muy bondadosa y que cura enfermedades.

 
Por desgracia o por fortuna hoy día ninguna o pocas de estas meigas quedan ya por estas tierras, y el único sitio donde encontrarlas será en algún anuncio de prensa o con llamada telefónica a alguna línea 906.
Pero pese a todo y sabiéndolas buscar, a día de hoy todavía nos quedan, en algunos de los pequeños pueblos de Galicia, un ancestro de aquellas gentes... y son las llamadas manciñeiras, que se dedican no a otra cosa que a componer huesos dislocados y a recetar algún que otro remedio natural para aliviar leves dolencias.
Así pues hoy día ya podemos deambular tranquilos por los bosques gallegos, pero no obstante permaneciendo siempre alerta y no olvidando lo que dice el conocido refrán sobre las meigas:

Creer ninguén cree en elas... mais habelas ahinas!

¡Creer nadie cree en ellas... pero existen!


martes, 4 de enero de 2011

TEATRO: LA RATITA PRESUMIDA

La obra "La Ratita presumida" se encuentra en la calle de La Reina nº 9. Tiene una duración de 40 minutos aproximadamente. Es una obra para el público infantil y fui a verla el Domingo 19 de Diciembre.
Antes de nada hay que decir que el lugar donde se representaba era un piso en una planta baja, con lo cual no se parecía a ningún taetro. Las paredes  estaban pintadas de rojo con lo cual sinceramente agobiaba un poco.
La sala donde se representó la obra era muy pequeña y estrecha, había una grada donde se sentaban los padres y sillas pequeñas, abajo al ras del escenario, donde se sentaban los niños.
Hay que decir que la obra se dividía entre musical,  obra de teatro y marionetas.
Al principio salió la ratita “Rita” contándonos todo lo que hacía y luego se puso a bailar, más tarde apareció su amigo el ratón “Tom” (como marioneta y de repente apareció en el escenario un actor), que estaba enamorado de ella, pero ella no le hacía caso. Rita quería casarse con alguien porque decía que estaba harta de limpiar.
Hubo un momento donde aparecieron las flores como marionetas y luego en el escenario y bailaron todos juntos una canción. Hay que decir que en ningún momento cantaron, solo bailaban. De repente apareció una moneda en el suelo que Rita se quedó para comprarse un lazo.
Empezaron a llegar los pretendientes y el primero (hay que decir el mejor de todos) fue un gato rapero de Aluche, luego apareció una mosca que la verdad no se que hacía ahí, sé que es una variante pero no pegaba nada en la obra, voló un rato y luego se escondió. Luego apareció un gallo y por último un monstruo que se quería comer a Rita y Tom la salvó.

A mi parecer no me gustó mucho, en muchas ocasiones se hace muy pesada y como las canciones sólo eran música no letra los niños se aburrían mucho ya que empezaban a hablar, jugar entre ellos y a llamar a sus padres.
En mi opinión es una forma distinta de ver una obra de teatro ya que como he dicho antes mezcla varios estilos, pero creo que se podría haber hecho de otra forma.


LA BELLA Y LA BESTIA

 

1.- Ficha técnica.

Título: La bella y la bestia 3D
Título original: Beauty and the Beast 3D
Dirección: Gary Trousdale
Género/s: Animación
Reparto:  Paige O´HaraRobby Benson (Bestia), Richard White (Gaston), Rex Everhart (Maurice) (Bella), Jerry Orbach (Lumiere), Angela Lansbury (Mrs. Potts), Bradley Pierce (Chip),  
Guión: Roger Allers, Linda Woolverton
Música: Alan Menken
Fotografía: John Carnochan
Distribuidora: La bella y la bestia 3D
Duración: 84 minutos
Año: 2010                         
Fecha de estreno: 19-11-2010




2.- Breve sinopsis

La película comienza contando como Bestia, pasa de ser un apuesto príncipe a un horrible monstruo por despreciar a una anciana que resultó ser una poderosa hechicera. Para romper el hechizo, tiene que lograr que una mujer se enamore de él antes de que caiga el último pétalo de la rosa que la hechicera le da. Bella es una joven soñadora a la cual le encanta leer ya que es la única forma de evadirse de la realidad. Vive en una pequeña aldea de Francia, en el siglo XVIII,  junto a su padre, un anciano inventor.
Un día su padre, se pierde con Philip (el caballo) y acaba siendo el prisionero de Bestia en su castillo. Bella al ver que vuelve Philip solo, decide ir en busca de su padre. En el castillo, se encuentra con Bestia y hacen el cambio de tenerle a ella como prisionera en vez de a su padre.
Bella, gracias a los objetos parlantes del castillo, descubre la belleza que se encuentra en el interior de Bestia y acaba enamorada de él.
El pueblo, conducido por Gastón (un chico de la aldea enamorado de Bella), al enterarse de la existencia de Bestia, decide ir a matarlo. Hay una gran pelea entre Gastón y Bestia, en la cual Gastón muere y Bestia acaba herido, pero Bella al ver a Bestia muriéndose le declara su amor devolviéndole a su forma humana igual que al resto de objetos de la casa.


3.- Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas: (no tiene por qué coincidir)

El espectador al que va dirigido especialmente es a niños ya que se trata de una película de animación infantil, pero bien es cierto que cualquier persona la puede ver, ya que a los jóvenes y adultos también les puede gustar y divertir.
Seleccionaría esta película para alumnos de edades comprendidas entre los 3-6 años. Aunque creo que se podría poner la película incluso a niños de primaria, porque en mi opinión es divertida.


4.- Valoración estética y ética (cinematográfica): en qué destaca, sea fotografía, música, temática, interpretaciones, recreación de una época, de una sociedad, etc. 
Hay que destacar en primer lugar la banda sonora, cargada de valores, como por ejemplo “la belleza está en el interior” las cuales incluso fueron ganadoras de 2 Oscars en 1991, a la mejor banda sonora y a la mejor canción.
También hay que tener en cuenta, que en esta nueva versión de la película han incluido nuevas canciones como por ejemplo "Ser humano otra vez".
Los dibujos están muy bien hechos ya que son objetos cotidianos que todos tenemos en nuestras casas como por ejemplo un reloj, una tetera, un candelabro, un armario…
Aunque en ningún momento hablan de la sociedad en la que está ambientada la película opino que será sobre el siglo XIX ya que los trajes de los aldeanos recrean esa época. También se ve que no hay un prototipo de mujer u hombre perfecto ya que hay altos y bajos, gordos y flacos, rubias y morenas, pero lo que si se ve es que los protagonistas son humildes y bondadosos, excepto Gastón que es el malo.
Creo que es una película llena de valores y llena de colorido, lo cual la hace mucho más atractiva para ver.



5 – Valores didácticos: (cómo se puede usar en el aula y para qué. sea en la disciplina que sea, conocimiento del medio, historia, lengua, educación en valores, etc.)
Los valores que se pueden encontrar en ésta película son: el amor, la belleza interior, la amistad, la ayuda, el cariño,
Conocimiento del Medio natural, social y cultural: respetar la naturaleza y a los animales que viven en ella. Respetar a las demás personas. Cuidar y respetar todo el entorno ya sea animal, vegetal o mobiliario que nos rodea

Historia: Conocer como se vivía antiguamente en las aldeas y pueblos.

Lengua castellana: Familiarizar a los niños con la lectura y los libros, para que vean que leer es divertido y constructivo.

Educación en valores: Fomentar el buen comportamiento con los demás, apreciar a todas las personas por lo que son y no por lo que tienen.


6 – Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación

Objetivos generales:
·        Respetar el entorno que nos rodea y saber valorar lo que tenemos al igual que lo que tienen los demás.
·        Respetar a los demás al igual que sus sentimientos y sensaciones.

Actividad 1

Comentar la película con los niños, par que digan lo que más le ha gustado y lo que menos, que les ha parecido, cual ha sido su personaje favorito.

Objetivo

Hacer que el niño se suelte al hablar y así poco a poco vaya obteniendo vocabulario nuevo y así favorecer su lenguaje

Contenido

Creatividad, imaginación.

Material

Para esta actividad no necesitaríamos ningún material ya que es una actividad oral.

Evaluación

Ver si los niños han comprendido bien la película y que sensaciones han sacado de ella.

Actividad 2

Dejar el final abierto y que los niños se inventen un final distinto al que han visto.

Objetivo

Ayudar a la imaginación del niño al tener que inventarse un nuevo final.

Contenido

Creatividad, imaginación, descubrimiento de valores.

Material

No se usaría ningún material ya que es una actividad oral.

Evaluación

Ver la creatividad del niño y su imaginación a la hora de plantearle nuevos retos.


Actividad 3

Colorear los personajes de la película y luego colocarlos en un mural que la profesora ha puesto en la pizarra anteriormente.

Objetivo

Favorecer a la psicomotricidad fina ya que tienen que colorear con lapiceros

Contenidos

Creatividad, psicomotricidad

Material

En esta actividad utilizarían papel y lapiceros de colores, y para pegar los dibujos en el mural gomets

Evaluación

Comprobar si los niños han comprendido y han visualizado bien los personajes, si les gusta la actividad.

Actividad 4

Hacer las figuras de la película con plastilina.

Objetivos

Ayudar a los niños con la psicomotricidad fina al usar plastilina para hacer las figuras al igual y así ayudar a comprender cual es el mobiliario que tenemos en casa.

Contenido

Creatividad e imaginación, utensilios de cocina, mobiliario de casa.

Material

El material que usaríamos sería la plastilina

Evaluación

Comprobar como se desenvuelven con la plastilina al tener que realizar algo en concreto y así también comprobar si han estado atentos a la película.


Actividad 5

Hacer dramatizaciones sobre una escena de la película en particular. Imitando voces, ruidos, canciones y bailes.

Objetivos

Realizar escenas de la película y así fomentar su expresión corporal y musical

Contenido

Valores, imaginación, creatividad, nuevas canciones, nuevos bailes.

Materiales

Los materiales que usaríamos serían el vestuario, instrumentos musicales, disfraces.

Evaluación

Comprobar cómo se desenvuelven los niños ante una dramatización y como bailan y cantan.


7.- Información relacionada

Musical La Bella y La Bestia. Este musical se estrenó en Octubre del 2007 en la Gran
Vía de Madrid (personalmente tuve la suerte de poder ir a verlo) cuenta la
misma historia con los mismos personajes, pero si es cierto que con nuevas
canciones y bailes.
Este musical tuvo muchos espectadores ya que pienso que a mucha gente de nuestra generación fue una película que nos marco, ya que era la primera vez que unos utensilios podían hablar y a parte como he dicho antes ha sido galardonada con 2 Oscars y las canciones son muy emotivas.

 

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